Shinobu fukuro – Lycée La Croix Rouge La Salle (Brest)
Un katana ancré dans un rocher avec une banderole de papier autour de la saya du katana et un aiku noter dessus.
Présentation
des œuvres
Thomas – 5e (ULIS), Collège Saint Jean (Colmar)
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Catégorie 2
Samuel F & Louis MB – Lycée Camille Claudel (Vauréal)
L’art que l’on crée n’a aucun impact sur ce monde Seul, change le regard qui façonne ce monde Vous craignez la mort autant que je la redoute Or nous
夢 – Lycée Saint-Exupéry (La Rochelle)
“Étoile d’eau, souffle d’azur, Tu glisses entre les mondes… Rêve ou mémoire oubliée ?” La carpe symbolise souvent la persévérance, la tr
白龍 – Institution Sainte Marie (Antony)
Dans cette lettre destinée à mes parents, je raconte un moment marquant de mon voyage scolaire au Japon : lors d’une nuit orageuse, nous avons
花 – Lycée Saint-Exupéry (La Rochelle)
On peut y voir un lycoris symbole de la réincarnation ainsi que les poissons du ying et du yang symbolisant l’équilibre et la paix intérieure.
Kevla – Lycée La Croix Rouge La Salle (Brest)
Dans une nuit où les étoiles chutent, un rêve d’argent scintille dans l’obscurité. Un voyageur solitaire contemple le ciel en feu, cherchant un chem
Pablo et Mathéo ISM – Institution Sainte Marie (Antony)
Notre oeuvre représente un paysage japonais traditionnel. C’est en particulier une grue majestueuse qui regarde au loin le Mt Fuji. L’aq
Institut Saint Denis – Institution Saint Denis (Lyon)
Le masque de démon représente la lune éthérée.
J’aime les ramen – Collège Saint Julien (Malestroit)
Mon oeuvre représente une prairie pleine de fleurs et un ciel ensoleillé. Je m’adresse aux personnes qui sont elles aussi très heureuses du re
Jade – Lycée Saint-Exupéry (La Rochelle)
Mon etegami représente un chemin qui mène à une rose et autour des arbres noirs sombres tentent de s’approcher de la rose. Je souhaite montrer q